Środowiskowe determinanty funkcjonowania dziecka – integracja sensoryczna i regulacja układu nerwowego w kontekście domu i placówki.
Grupa docelowa:
- rodzice dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym
- nauczyciele wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej
- pedagodzy i specjaliści wspierający rozwój dziecka
- wychowawcy i osoby pracujące w placówkach opiekuńczo-edukacyjnych
- osoby zainteresowane spójnym podejściem do wspierania funkcjonowania dziecka w różnych środowiskach
Interesuje Cię szkolenie?
Zapisz się!
Wypełnij formularz kontaktowy, a skontaktujemy się z Tobą, aby przedstawić szczegóły programu, dostępne terminy oraz warunki uczestnictwa. Odpowiemy na wszystkie pytania i pomożemy dobrać szkolenie najlepiej dopasowane do Twoich potrzeb oraz poziomu doświadczenia.
Chcesz wziąć udział w projekcie?
Efekty uczenia się i kryteria weryfikacji:
1. Uczestnik analizuje wpływ środowiska na funkcjonowanie sensoryczne i emocjonalne dziecka.
Kryteria weryfikacji:
- opisuje zależność między bodźcami środowiskowymi a poziomem pobudzenia układu nerwowego
- wskazuje przykłady czynników domowych i szkolnych wpływających na zachowanie dziecka
- rozpoznaje znaczenie regulacji środowiskowej dla funkcjonowania dziecka
2. Uczestnik rozróżnia i ocenia spójność oddziaływań dorosłych w różnych środowiskach dziecka.
Kryteria weryfikacji:
- identyfikuje różnice w podejściu wychowawczym domu i placówki
- analizuje konsekwencje niespójnych komunikatów dla funkcjonowania dziecka
- wskazuje elementy wspólnej strategii wspierania dziecka
3. Uczestnik planuje modele wsparcia dziecka w kontekście współpracy systemowej.
Kryteria weryfikacji:
- proponuje działania wspierające regulację dziecka w domu i w placówce
- dobiera strategie współpracy pomiędzy rodzicami a nauczycielami
- tworzy przykładowe rozwiązania wspierające spójność oddziaływań dorosłych
Program
Opis szkolenia:
Szkolenie „Środowiskowe determinanty funkcjonowania dziecka – integracja sensoryczna i regulacja układu nerwowego w kontekście domu i placówki” koncentruje się na znaczeniu środowiska rodzinnego i edukacyjnego dla poziomu pobudzenia, zachowania oraz ogólnego funkcjonowania dziecka. Uczestnicy analizują, w jaki sposób codzienne warunki, relacje i strategie dorosłych wpływają na regulację układu nerwowego dziecka.
Szczególny nacisk położony jest na współpracę systemową pomiędzy rodzicami a nauczycielami, spójność oddziaływań dorosłych oraz modelowanie wspierających strategii w różnych kontekstach funkcjonowania dziecka. Szkolenie ma charakter praktyczny i ukierunkowane jest na budowanie jednolitego, przewidywalnego środowiska wspierającego rozwój i regulację dziecka.
Cel edukacyjny:
Celem edukacyjnym szkolenia jest poszerzenie wiedzy uczestników na temat wpływu środowiska domowego i edukacyjnego na regulację układu nerwowego oraz funkcjonowanie sensoryczne dziecka. Uczestnicy rozwijają umiejętność rozpoznawania zależności między bodźcami środowiskowymi a zachowaniem dziecka oraz uczą się, jak tworzyć spójne strategie wsparcia w różnych kontekstach. Istotnym celem jest również wzmocnienie współpracy między rodzicami a nauczycielami w zakresie wspólnego wspierania rozwoju dziecka.
Plan szkolenia:
Dzień 1
- Środowisko jako determinant funkcjonowania dziecka – podstawy regulacji układu nerwowego
- Wpływ bodźców domowych i szkolnych na poziom pobudzenia i zachowanie
- Znaczenie integracji sensorycznej w codziennym funkcjonowaniu dziecka
Dzień 2
- Spójność oddziaływań dorosłych w domu i placówce
- Różnice i podobieństwa w podejściu rodziców i nauczycieli
- Konsekwencje niespójnych strategii dla regulacji dziecka
Dzień 3
- Modele współpracy systemowej – rodzic i nauczyciel jako zespół wspierający dziecko
- Tworzenie wspólnych strategii wspierania regulacji i funkcjonowania dziecka
- Praktyczne narzędzia budowania spójnego środowiska rozwojowego
- Walidacja usługi
Szkolenie podzielone jest na 13 godzin zajęć teoretycznych, 10 godzin zajęć praktycznych oraz 1 godzinę przeznaczoną na walidację.