Dziecko z trudnościami sensorycznymi i emocjonalnymi w przedszkolu.
Grupa docelowa:
- nauczyciele wychowania przedszkolnego
- pedagodzy i specjaliści pracujący w przedszkolach
- psycholodzy i terapeuci dziecięcy
- wychowawcy i opiekunowie w placówkach przedszkolnych
- rodzice dzieci w wieku przedszkolnym z trudnościami regulacyjnymi
Interesuje Cię szkolenie?
Zapisz się!
Wypełnij formularz kontaktowy, a skontaktujemy się z Tobą, aby przedstawić szczegóły programu, dostępne terminy oraz warunki uczestnictwa. Odpowiemy na wszystkie pytania i pomożemy dobrać szkolenie najlepiej dopasowane do Twoich potrzeb oraz poziomu doświadczenia.
Chcesz wziąć udział w projekcie?
Efekty uczenia się i kryteria weryfikacji:
1. Uczestnik rozpoznaje objawy trudności sensorycznych i emocjonalnych u dzieci w wieku przedszkolnym.
Kryteria weryfikacji:
- identyfikuje typowe zachowania wskazujące na trudności sensoryczne
- rozpoznaje objawy dysregulacji emocjonalnej w sytuacjach przedszkolnych
- różnicuje trudności sensoryczne od innych problemów rozwojowych
2. Uczestnik analizuje wpływ trudności regulacyjnych na funkcjonowanie dziecka w przedszkolu.
Kryteria weryfikacji:
- opisuje wpływ trudności sensorycznych na udział dziecka w aktywnościach grupowych
- wskazuje konsekwencje dysregulacji emocjonalnej dla adaptacji przedszkolnej
- analizuje sytuacje przedszkolne pod kątem barier dla dziecka
3. Uczestnik dobiera podstawowe strategie wsparcia dziecka z trudnościami sensorycznymi i emocjonalnymi.
Kryteria weryfikacji:
- proponuje działania wspierające regulację dziecka w grupie przedszkolnej
- wskazuje sposoby dostosowania środowiska przedszkolnego do potrzeb dziecka
- planuje proste strategie reagowania w sytuacjach trudności regulacyjnych
Program
Opis szkolenia:
Szkolenie „Dziecko z trudnościami sensorycznymi i emocjonalnymi w przedszkolu” koncentruje się na rozpoznawaniu i rozumieniu trudności w zakresie regulacji sensorycznej i emocjonalnej u dzieci w wieku przedszkolnym. Uczestnicy uczą się, jak te trudności wpływają na funkcjonowanie dziecka w grupie rówieśniczej, proces adaptacji oraz udział w aktywnościach przedszkolnych.
Szczególny nacisk położony jest na praktyczne strategie wsparcia dziecka w środowisku przedszkolnym, budowanie bezpiecznej relacji oraz dostosowywanie warunków do jego potrzeb sensorycznych i emocjonalnych. Szkolenie wspiera rozwój kompetencji nauczycieli i rodziców w zakresie codziennego towarzyszenia dziecku w trudnościach rozwojowych.
Cel edukacyjny:
Celem edukacyjnym szkolenia jest rozwinięcie u uczestników wiedzy i umiejętności w zakresie rozpoznawania trudności sensorycznych i emocjonalnych u dzieci w wieku przedszkolnym oraz ich wpływu na funkcjonowanie w grupie. Uczestnicy uczą się interpretować zachowania dziecka w kontekście jego potrzeb regulacyjnych oraz dobierać adekwatne formy wsparcia. Istotnym celem jest również zwiększenie kompetencji w zakresie tworzenia środowiska przedszkolnego sprzyjającego bezpieczeństwu i regulacji dziecka.
Plan szkolenia:
Dzień 1
- Dziecko z trudnościami sensorycznymi i emocjonalnymi – podstawowe pojęcia
- Objawy trudności regulacyjnych w wieku przedszkolnym
- Znaczenie regulacji sensorycznej i emocjonalnej dla funkcjonowania dziecka
Dzień 2
- Funkcjonowanie dziecka w grupie przedszkolnej z trudnościami regulacyjnymi
- Wpływ środowiska przedszkolnego na poziom pobudzenia i zachowanie
- Bariery adaptacyjne i ich konsekwencje dla rozwoju dziecka
Dzień 3
- Strategie wsparcia dziecka w codziennej pracy przedszkolnej
- Dostosowanie środowiska i aktywności do potrzeb regulacyjnych
- Budowanie bezpiecznej relacji i wspierającej rutyny w przedszkolu
- Walidacja usługi
Szkolenie podzielone jest na x godzin zajęć teoretycznych, x godzin zajęć praktycznych oraz 1 godzinę przeznaczoną na walidację. (Do ustalenia)